Title in Spanish: El mantenimiento intergeneracional del español en dos familias hispanas en Salinas, California Title in English: Intergenerational Spanish language maintenance within two Hispanic families in Salinas, California Advisor: Dr. Pozzi Spanish Abstract: En este trabajo de investigación lingüística, se estudia el mantenimiento del español entre hispanohablantes que viven en la ciudad de Salinas California, con un enfoque específico en los descendientes de los inmigrantes hispanohablantes en las segundas y terceras generaciones. Algunos factores lingüísticos y sociopolíticos, tales como el frecuente contacto del español con el inglés, la presión social, la falta de apoyo en los programas de enseñanza bilingüe y los constantes ataques de las políticas educativas con sus recurrentes proposiciones de ley en contra del español, se analizan en este estudio para determinar cómo es que inmigrantes de diferentes generaciones en los Estados Unidos creen que dichos factores influyen en el mantenimiento del español. Para llevar a cabo este trabajo, se realizan entrevistas a dos familias inmigrantes y sus descendientes en las segundas y terceras generaciones que viven en Salinas. Además, se estudian los datos lingüísticos y socioeconómicos recabados en dichas entrevistas y se comparan con investigaciones previas, realizadas en diferentes regiones del país. Tomando en cuenta la situación económica, el empleo, el nivel de educación y sus implicaciones, los resultados finales parecen confirmar la existencia del “patrón de las terceras generaciones” (Carter, 2018, p. 120). en los descendientes de estas familias. La combinación de estos factores y su influencia en el entorno familiar de los inmigrantes hispanohablantes en este estudio, parecen indicar que existe desgaste y desplazamiento del español como lengua minoritaria hacia el inglés en la tercera generación de estas familias. English Abstract: In this Linguistics research project, Spanish language maintenance among Spanish speakers who live in the city of Salinas, California, is studied with a specific focus on the descendants of Spanish-speaking immigrants in the second and third generations. Some linguistic and sociopolitical factors such as the frequent contact between Spanish and English, the lack of support of bilingual education programs, and the constant attacks from educational policies with their continual propositions against Spanish, are analyzed in this study in order to determine how different generations of immigrants in the United States think these factors influence Spanish language maintenance. In order to conduct this research, interviews with two immigrant families and their descendants from the second and third generations that live in Salinas are carried out. Moreover, linguistic and socioeconomic data collected during these interviews is studied and compared with previous research conducted in different regions of the country. Taking into account participants’ economic situations, employment, education levels, and the implications of these factors, the final results seem to confirm the existence of “the pattern of the third generations” (Carter, 2018, p.120). among the descendants of these families. The combination of these factors and their influence in the family environment of the Spanish-speaking immigrants in this study suggest that there is some erosion and displacement of Spanish as a minority language towards English in the third generation of these families.